Profesorka iz Zrenjanina upozorava: Novi zakon smanjuje prava roditelja, učenika i nastavnika
Predložene izmene Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja predstavljaju ozbiljan zaokret u funkcionisanju školstva, ocenila je profesorka u srednjoj školi i odbornica Pokreta Promene u fokusu (PUF) u Skupštini grada Zrenjanina Olgica Rakić.
Podeli vest:
Kako je istakla Olgica Rakić, umesto jačanja partnerstva između države, škole, roditelja i učenika, predlog zakona povećava ovlašćenja Ministarstva prosvete i direktora škola, dok istovremeno smanjuje prava i uticaj svih ostalih učesnika obrazovnog procesa.
Prema njenim rečima, najvažnije predložene izmene su smanjenje broja članova Saveta roditelja i njegovo svođenje na savetodavnu ulogu bez stvarnog uticaja na rad škole, ukidanje dosadašnjih ovlašćenja Saveta roditelja u vezi sa finansijama škole i izborom udžbenika, ograničavanje učešća učenika u radu Školskog odbora, uvođenje mogućnosti suspenzije licence nastavnicima zbog neizvođenja nastave nakon upozorenja direktora, povećanje ovlašćenja ministarstva u odlučivanju o premeštaju učenika u drugu školu, kao i dodatna centralizacija odlučivanja u obrazovnom sistemu.
– Iako predlog sadrži i određena dobra rešenja, poput jasnijeg regulisanja upotrebe mobilnih telefona i unapređenja pojedinih disciplinskih postupaka, ostaje otvoreno pitanje zašto se najveća pažnja posvećuje kontroli i kažnjavanju, a ne unapređenju kvaliteta nastave – ocenila je profesorka i odbornica Olgica Rakić.
Kako kaže, posebno zabrinjava činjenica da se uvode novi stručni predmeti i novi nastavni programi, dok se istovremeno zanemaruje podrška nastavnicima koji treba da ih realizuju.
– Umesto da Ministarstvo prosvete obezbedi kvalitetne stručne obuke i seminare za primenu novih programa, nastavnici su često prepušteni da sami traže literaturu, izvore informacija i način realizacije nastave. Upravo bi sistemska podrška struci trebalo da bude jedan od osnovnih prioriteta ministarstva. U trenutku kada škole sve teže pronalaze kvalifikovane nastavnike, kada stručnog kadra ima sve manje, očekivalo bi se da država ulaže u njihovo usavršavanje, motivaciju i zadržavanje u obrazovanju. Umesto toga, predložene izmene šalju poruku da su kontrola i sankcije važnije od stručne podrške – naglašava Rakić.
Zbog toga se, dodaje ona, nameće ozbiljno pitanje u kom pravcu se vodi obrazovna politika.
– Da li je cilj jačanje kvaliteta obrazovanja ili stvaranje sistema u kojem će stručnost biti sve manje važna, a sve više prostora biti za zapošljavanje nedovoljno stručnog, ali podobnog kadra – pita Rakić.
PROČITAJTE JOŠ: Sramotan prizor na zgradi škole: Pogledajte u kakvom je stanju zastava Srbije
Na kraju zaključuje da obrazovanje nije moguće unaprediti centralizacijom, kažnjavanjem i smanjenjem prava roditelja, učenika i nastavnika.
– Kvalitetno školstvo može se graditi samo kroz ulaganje u ljude, jačanje struke, kontinuiranu obuku nastavnika i odgovornost države da obezbedi uslove za sprovođenje reformi koje sama donosi – podvlači Olgica Rakić.
Podeli vest:
