• Korona otežala rad: Rezultati u školama lošiji nego prošle godine

    Prvi kvartal, ili kako se to kolokvijalno kaže, prvo tromesečje u školama je završeno i nastavnici, stručni saradnici i direktori analiziraju rezultate koje su đaci postigli.   Preovlađujuća je ocena da će rezultati u proseku biti lošiji nego u istom periodu prošle godine.   – Molimo Boga da što duže ostanemo u školi, kako god […]

    Podeli vest:

    Facebook Twitter WhatsApp
    Korona otežala rad: Rezultati u školama lošiji nego prošle godine

    Prvi kvartal, ili kako se to kolokvijalno kaže, prvo tromesečje u školama je završeno i nastavnici, stručni saradnici i direktori analiziraju rezultate koje su đaci postigli.

     

    Preovlađujuća je ocena da će rezultati u proseku biti lošiji nego u istom periodu prošle godine.

     

    – Molimo Boga da što duže ostanemo u školi, kako god da je u njoj organizovana nastava, i da se koliko god je moguće odloži potpuni prelazak na onlajn nastavu. Rezultati na testovima na kraju prvog tromesečja su jako loši. Đaci su shvatili da tokom dana kada ne idu u školu ne moraju da prate nastavu, što naravno nije tačno. Kod nas u školi imamo dece koja nemaju tehničku podršku za praćenje nastave onlajn. I platforma preko koje radimo onlajn je zahtevna, internet puca, nije lako – kaže za portal zrenjaninski.com Snežana Boldižar, nastavnica istorije u Osnovnoj školi „Petar Petrović Njegoš“.

     

    PROČITAJTE JOŠ: Prva privatna srednja škola u Zrenjaninu upisuje nove polaznike

     

    U školama koje imaju manje učenika uspeli su da organizuju nastavu tako da sva deca idu u školu, po grupama. Međutim, i u tim školama rezultati u prvom tromesečju nisu sjajni.

     

    Plaćen danak prolećnoj onlajn nastavi

     

    Većina prosvetnih radnika smatra da je u prvom tromesečju plaćen danak i prolećnoj onlajn nastavi. Kažu, deca koja su krenula u prvi razred nisu imala vremena da na predškolskom nivou nauče da sede na času. Pojedini bivši prvaci su krenuli u drugi razred a da ne umeju da čitaju i pišu, a sadašnji trećaci iz drugog razreda su stigli a da nisu savladali latinicu.

     

    Kako kažu prosvetni radnici, novu školsku godinu trebalo je početi onim delom gradiva koje nije dobro savladano u proleće. Međutim, prema uputstvima Ministarstva prosvete, krenulo se dalje, kao da je sve u redu. Časovi traju 30 minuta, deca idu po dva ili tri dana nedeljno u školu, ostalim danima su kod kuće… Zaostaci su sve veći, pa su lošiji prosečni rezultati logičan ishod.

     

    – U nižim razredima je situacija bolja, jer su nam mališani išli u školu svakog dana, podeljeni po grupama. U višim razredima situacija nije sjajna. Đaci bi trebalo da tog dana, kada nisu u školi, nastavu prate preko televizije. Da li to rade? Većina ne. Kada dođu u školu, nastavnik, prema planu i programu, nastavlja da predaje, očekujući da je prethodna lekcija ispraćena i naučena. U većini slučajeva se to ne dešava. Rezultati u prvom tromesečju su loši, ali će oni poslužiti kao putokaz za naredni period – ističe Zlatko Bulić, direktor Osnovne škole „Branko Radičević“ u Čenti.

     

    rad u školama
    Foto: Pixabay

     

    Učenici podeljeni u grupe

     

    Osnovnu školu „2. oktobar“ u Zrenjaninu pohađa 551 učenik, a đaci su raspoređeni u 24 odeljenja. Svi učenici su podeljeni u grupe.

     

    Đaci do četvrtog razreda dolaze u školu svakog dana, a nastava za učenike od petog do osmog razreda organizovana je po kombinovanom modelu.

     

    – Prva dva meseca nastava za ove učenike bila je organizovana tako da su se nedeljno smenjivale grupe A i B. Jedne nedelje je A grupa imala neposredan rad u školi, a grupa B nastavu na daljinu preko jedinstvene platforme – Gugl učionice. Naredne nedelje bilo je obrnuto. Od 2. novembra za ove grupe učenika nastava se odvija po izmenjenom kombinovanom modelu, gde se grupe A i B smenjuju svakog drugog dana. Ovo ujedno znači da će obe grupe učenika češće biti u školi. Češća će biti interakcija između nastavnika i učenika iz obe grupe. A to je i rešenje za jedan broj učenika koji nema tehničku podršku za onlajn učenje – objašnjava Sanja Gerbeš, direktorka škole „2. oktobar“.

     

    PROČITAJTE JOŠ: Sindikat prosvetnih radnika Banata: Novi ministar, stari problemi

     

    Što se tiče rezultata, direktorka Gerbeš kaže da je na završnom ispitu uspeh učenika bio u blagom padu, ali da se posle prvog tromesečja ne primećuje razlika u odnosu na prošlu godinu.

     

    – Ako poredimo uspeh u prvom kvartalu ove školske godine i rezultate na istom prošle godine, razlike gotovo i da nema. Prisutno je formativno i sumativno ocenjivanje. Kvartalno se ne zaključuju ocene, nego se prati rad učenika u cilju pospešivanja njihovog uspeha. Dosadašnji uspeh je u skladu sa učeničkim zalaganjem i nema većih odstupanja – rekla je za portal zrenjaninski.com Sanja Gerbeš.

     

    Prijavite se na naš newsletter i jedanput nedeljno najvažnije vesti iz Zrenjanina i okoline stizaće na vašu e-mail adresu.

     

    Podeli vest:

    Facebook Twitter WhatsApp
  • Prijavite se na naš newsletter i jedanput nedeljno najvažnije vesti iz Zrenjanina i okoline stizaće na vašu e-mail adresu.

    Komentari 1

    Napiši komentar

    Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Neophodna polja su označena *


    NAJČITANIJE U POSLEDNJIH 96H

    Ostalo iz kategorije Društvo

    Produžen rok za prijave za besplatne udžbenike

    Zrenjaninski poslovni krug (ZREPOK) saopštio je danas da je, na inicijativu roditelja, produžen rok za podnošenje prijava osnovnih škola sa teritorije Srednjobanatskog upravnog okruga za dodelu […]